管理研究情境

以下是与四组实验配套的教学情境，不是对现实企业的实证发现。用它们练习把研究问题、测量与评估连起来。

员工离职预警：预测谁的未来？

问题：利用观察时点前已经可得的信息，预测风险集内员工在未来窗口的离职。

设计重点：提前预警与识别已进入离职流程的员工不同。若目标是新员工，需隔离员工身份；若目标是未来时期，需检查时间外切分和标签成熟。两种推广目标也可以同时存在。

应保留：风险集定义、特征可得时间、窗口长度、切分规则与基线。不能只凭预测贡献声称某个特征是离职原因。

问题：组织每月只能复核固定数量的预警，需要在资源约束下决定优先级。

设计重点：先说明复核用途、误报与漏报代价、名单容量和如何评价后续过程。排序质量有帮助，概率校准和阈值决策也需单独检查。

应保留：基线、候选方案、名单规模、验证阶段的选择规则。被标为高风险不等于适合某种干预，也不应单凭模型结果作出影响个人的重要决定。

问题：能否从评论中构建一个有根据的支持感指标，并研究它与后续结果的关系？

设计重点：构念定义与编码规则、独立标注、效度证据、企业—年份汇总、评论选择机制，以及与预测任务一致的切分方式。

应保留：主体与否定规则、分母、无评论处理、覆盖率、测量误差和替代解释。高文本分类 F1 不能独自证明构念有效或管理干预有效。